Leitfaden zum Unterrichten

Die Einmaleinstabelle ausfüllen

8er- und 9er-Reihe

Ermitteln Sie gleich große Gruppen schnell mithilfe des Einmaleins und vermitteln Sie die Beziehungen zwischen den drei Zahlen einer Multiplikationsaufgabe.

Das sollten Sie zuerst prüfen

So gehen Sie beim Erklären vor

  1. Betrachten Sie zuerst die Tabellenüberschriften „Multiplikationsaufgabe“ und „Produkt“. Berechnen Sie dann jede Multiplikationsaufgabe und tragen Sie das Produkt ein. Prüfen Sie, ob das eingetragene Produkt zu den beiden Zahlen der Aufgabe passt.
  2. Ordnen Sie die Anzahl pro Gruppe und die Anzahl der Gruppen den beiden Zahlen der Aufgabe zu.
  3. Finden Sie ein unbekanntes Produkt, indem Sie zu einem bekannten Einmaleinsprodukt eine Gruppe addieren oder eine abziehen.
  4. Überprüfen Sie das Produkt durch wiederholte Addition derselben Zahl oder durch eine Division.

Beispiele mit Lösungsweg

Berechne das Produkt von 8×7 in der Tabelle und fülle das Kästchen aus.

  1. Berechne 8×7.
  2. Das Produkt ist 56. Schreibe 56 in das Produktkästchen.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen56

Häufige Fehler und passende Hilfen

Das Kind verwechselt Aufgaben aus dem Einmaleins und nennt das falsche Produkt.

Wenn 8×7 schwierig ist, addieren Sie zu 8×6=48 noch eine Gruppe mit 8 und überprüfen Sie so 56. Achten Sie darauf, ob die auswendig gelernte Aufgabe zur dargestellten Gruppierung passt.

Das Kind übernimmt einfach die Antwort aus dem benachbarten Kästchen.

Lassen Sie das Kind zuerst die beiden Zahlen jeder Multiplikationsaufgabe lesen und das Produkt dieser Aufgabe berechnen.

Fragen zum Verständnis

Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen

Die Lösung des Beispiels zu diesem Aufgabentyp ist 56. Lassen Sie das Kind die Gruppen an den Fingern abzählen oder eine Punktanordnung zeichnen und prüfen, ob sie zum Einmaleinsprodukt passt. Beobachten Sie, ob es jede Multiplikationsaufgabe liest und das Produkt in das Kästchen einträgt.

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