Leitfaden zum Unterrichten

Das passende Ungleichheitszeichen zwischen zwei Zahlen setzen

Dezimalzahlen vergleichen

In dieser Übung geht es um das Vergleichen von Dezimalzahlen. Geübt wird, das passende Ungleichheitszeichen zwischen zwei Zahlen zu setzen. Die Einheit der Zehntelstelle ist 0,1, die der Hundertstelstelle 0,01 und die der Tausendstelstelle 0,001. Dieselbe Ziffer steht je nach ihrer Stelle für einen anderen Wert.

Das sollten Sie zuerst prüfen

So gehen Sie beim Erklären vor

  1. Die Einheit der Zehntelstelle ist 0,1, die der Hundertstelstelle 0,01 und die der Tausendstelstelle 0,001. Dieselbe Ziffer steht je nach ihrer Stelle für einen anderen Wert.
  2. Vergleichen Sie 4,9 und 5 beginnend bei der Einerstelle.
  3. An der Einerstelle ist 4 kleiner als 5, also gilt 4,9 < 5. Sind die Zahlen gleich groß, schreiben Sie =.
  4. Erklären Sie zuerst eine Aufgabe mit Worten und lösen Sie dann die nächste nach derselben Methode.

Beispiele mit Lösungsweg

Setze das passende Ungleichheitszeichen zwischen 4,9 und 5: 4,9 [ ] 5

  1. Vergleichen Sie die Einerstellen von 4,9 und 5. 4 ist kleiner als 5.
  2. Also ist 4,9 kleiner als 5.
  3. Setzen Sie < zwischen die beiden Zahlen.
  4. 4,9 < 5.
  5. Prüfen Sie, ob das eingesetzte Ungleichheitszeichen zur Größenbeziehung der Zahlen passt.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen4,9 < 5

Häufige Fehler und passende Hilfen

Den Dezimalteil wie eine einzige natürliche Zahl lesen oder vergleichen

Lesen Sie die Ziffern nach dem Komma der Reihe nach. Vergleichen Sie Zahlen, indem Sie die gleichen Stellen betrachten, beginnend bei der Einerstelle.

Nur auf die richtige Antwort schauen und die Begründung überspringen

Erklären Sie zuerst eine Aufgabe mit Worten und lösen Sie dann die nächste nach derselben Methode.

Fragen zum Verständnis

Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen

Lesen Sie zunächst 3–5 Aufgaben gemeinsam, die übrigen löst das Kind. Erklären Sie bei einem falsch eingesetzten Zeichen zwischen zwei Zahlen noch einmal, wie die Ziffern an gleichen Stellen verglichen werden, beginnend mit der größten Stelle. Prüfen Sie anschließend eine Aufgabe mit anderen Zahlen. Achten Sie darauf, ob sich derselbe Fehler wiederholt, nicht auf das Tempo.

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