Leitfaden zum Unterrichten
Gemischt mit Lückenaufgaben üben
Multiplikation und Division von Dezimalzahlen gemischt üben
Bei dieser Aktivität wird „Multiplikation und Division von Dezimalzahlen gemischt üben“ gelernt. Geübt wird im Format „Gemischt mit Lückenaufgaben üben“. Prüfen Sie vor dem Rechnen das Rechenzeichen und die Position der Lücke und überlegen Sie, wie sich bei der Multiplikation und Division die Einheiten verändern.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Die Einheiten der ersten, zweiten und dritten Dezimalstelle kennen
- Ziffern mit gleichem Stellenwert unterscheiden und grundlegende Rechenoperationen mit natürlichen Zahlen ausführen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Prüfen Sie vor dem Rechnen das Rechenzeichen und die Position der Lücke und überlegen Sie, wie sich bei der Multiplikation und Division die Einheiten verändern.
- Lesen Sie den Term mit der Lücke gemeinsam. Bestimmen Sie die Zahl, die in die Lücke gehört, und setzen Sie den gefundenen Wert wieder ein, um zu überprüfen, ob beide Seiten gleich sind.
Beispiele mit Lösungsweg
2,4 ÷ 0,6 = [ ]. Schreibe die passende Zahl in die Lücke.
- Multiplizieren Sie beide Zahlen mit 10, damit der Divisor 0,6 zu einer natürlichen Zahl wird. So ergibt sich 24÷6.
- Da 24÷6=4 ist, beträgt auch der Quotient des ursprünglichen Terms 4.
- Die Probe durch Multiplikation ergibt 4×0,6=2,4.
- Der Wert des ursprünglichen Terms ist 4. Multipliziert man Dividend und Divisor mit derselben Zahl, ändert sich der Quotient nicht.
- Da sich die Lücke an der Stelle des Quotienten der Division befindet, tragen Sie den gefundenen Quotienten 4 ein.
- Setzen Sie 4 in die Lücke ein und prüfen Sie, ob beide Seiten des ursprünglichen Terms gleich sind.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
4Häufige Fehler und passende Hilfen
Die Rechenmethode aus der vorherigen Aufgabe wird unverändert auf die nächste Aufgabe übertragen.
Zeigen Sie mit dem Finger auf das Rechenzeichen in jedem Term, sagen Sie in einem Satz, wie Sie rechnen werden, und rechnen Sie dann.
Nur die Antwort wird betrachtet und die Begründung des Rechenwegs übersprungen.
Lesen Sie den Term mit der Lücke gemeinsam. Bestimmen Sie die Zahl, die in die Lücke gehört, und setzen Sie den gefundenen Wert wieder ein, um zu überprüfen, ob beide Seiten gleich sind.
Fragen zum Verständnis
- Kannst du bei 2,4÷0,6 sagen, für welche Einheiten die einzelnen Zahlen stehen?
- Kannst du auf eine andere Weise überprüfen, ob dein Ergebnis mit der richtigen Antwort übereinstimmt?
- Was solltest du bei „Gemischt mit Lückenaufgaben üben“ zuerst überprüfen: das Rechenzeichen oder den Stellenwert? Begründe deine Antwort.
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Lesen Sie anfangs 3–5 Aufgaben gemeinsam, die übrigen löst das Kind selbst. Wenn bei „Gemischt mit Lückenaufgaben üben“ eine Aufgabe falsch ist, erklären Sie noch einmal die Stellenwerte der Dezimalzahlen und die Vorgehensweise bei Multiplikation und Division. Ändern Sie anschließend die Zahlen und prüfen Sie das Verständnis mit nur einer Aufgabe. Achten Sie darauf, ob derselbe Fehler wiederholt auftritt, statt auf das Tempo.
Nächste Übungen
- Decken Sie die Antwort ab und lösen Sie das Beispiel 2,4÷0,6 erneut. Wenden Sie das Vorgehen auf zwei neue Aufgaben mit denselben Bedingungen an.
- Üben Sie nur die Schritte aus „Gemischt mit Lückenaufgaben üben“ erneut, bei denen das Erklären schwerfällt. Wenn das Lesen der Zahlen Schwierigkeiten bereitet, verwenden Sie eine Stellenwerttafel; wenn das Rechnen schwierig ist, finden Sie die Ursache mithilfe von Rechnungen mit natürlichen Zahlen heraus.