Leitfaden zum Unterrichten
Das leere Bild ansehen und 0 aufschreiben
Die Bedeutung von 0 und die Reihenfolge der Zahlen von 0 bis 9
Sie lernen, jedem Gegenstand einen Zahlennamen zuzuordnen und dass die zuletzt genannte Zahl die Gesamtzahl angibt.
Das sollten Sie zuerst prüfen
- Gegenstände einzeln abzählen
So gehen Sie beim Erklären vor
- Zeigen Sie mit der Hand auf die gesamte Abbildung, auf Gruppen und auf einzelne Gegenstände. Übertragen Sie das Ergebnis Ihrer Markierungen in eine Zahl oder Rechnung und vergleichen Sie Abbildung und Antwort miteinander.
- Zeigen Sie in einer festen Richtung nacheinander auf die Bilder.
- Markieren Sie bereits gezählte Bilder, damit sie nicht noch einmal gezählt werden.
- Schreiben Sie die zuletzt genannte Zahl als Gesamtzahl auf und lesen Sie sie auch als Ziffer vor.
Beispiele mit Lösungsweg
Innerhalb des Rahmens befindet sich kein einziger Gegenstand. Schreibe die Anzahl der Gegenstände im Bild auf.
- Der Rahmen ist kein Gegenstand, der mitgezählt wird.
- Da sich kein einziger Gegenstand darin befindet, sind es 0.
Lösungen zu den Beispielen anzeigen
0Häufige Fehler und passende Hilfen
Ein Bild wird zweimal gezählt oder die Zahlennamen werden nur auswendig aufgesagt.
Achten Sie darauf, dass das Zeigen mit der Hand und das Zählen im gleichen Tempo erfolgen. Sagen Sie bei einer leeren Abbildung, dass es 0 ist.
Das Kind antwortet nur anhand der Zahl, ohne die Bilder zu zählen.
Lassen Sie zeigen, aus welchem Teil der Abbildung die Zahl stammt.
Fragen zum Verständnis
- Welche Zahl hast du zuletzt gesagt, nachdem du alles gezählt hast?
- Kannst du mit Gegenständen oder einer Rechnung zeigen, warum der Wert von 0 im Beispiel 0 ist?
- Wie könntest du diese Zahl mit Gegenständen oder Stellenwertgruppen darstellen?
Arbeitsblatt nutzen und nachbesprechen
Prüfen Sie zuerst, ob das Kind die Antwort 0 der Beispielaufgabe erklären kann. Achten Sie darauf, ob jedes Bild nur einmal gezählt wurde. Lassen Sie das Kind bei den ersten zwei Aufgaben den Lösungsweg erklären und die nächsten drei Aufgaben allein bearbeiten. Wenn derselbe Fehler wiederholt auftritt, erhöhen Sie nicht die Rechenmenge, sondern stellen Sie die Aufgabe mit Bildern oder Gegenständen dar.
Nächste Übungen
- Prüfen Sie, ob jedes Bild nur einmal gezählt wurde, und lassen Sie das Kind es anschließend mit einer anderen Zahl unter denselben Bedingungen noch einmal erklären.
- Wenn das Kind es nicht selbstständig erklären kann, verwenden Sie im Beispiel eine kleinere Zahl und überprüfen Sie sie mit Gegenständen.